为进一步发挥工程教育专业认证对专业建设和卓越工程人才培养的促进作用，准确理解2024版认证标准修订内容，8月27日至29日，由中国工程教育专业认证协会组织的2025年第二期工程教育认证研讨培训在黑龙江哈尔滨举行。培训依据工认协〔2025〕16号通知开展，8月27日报到，28日全天及29日上午集中培训。我院朱学军院长、张毅副院长等一行3人参加本期培训，完成规定学习内容（12学时）并取得协会颁发的培训证书。

培训结合新版认证标准修订内容，聚焦“工程教育服务现代化国家建设”“工程教育认证推进产教融合”“《工程教育认证标准（2024版）》解读”“工程教育认证落实立德树人根本任务”“工程教育认证促进工科教师发展”“工程教育认证推动课程建设”“工科教育质量常态化监测”七个专题展开，系统宣讲标准修订背景与核心内涵，帮助参培院校把握学生中心、产出导向、持续改进在专业建设中的落地要求。本年度研讨培训还同步开展教学案例收集与展示，围绕产教融合、AI赋能教育教学、产出评价、项目制教学等方向征集具有实践创新性、应用成效和可借鉴性的案例，入选案例在培训期间专题展示并集结推广；报名时同步征集各校工程教育认证工作相关问题，由认证协会根据填报情况邀请提问或作交流发言。

培训期间，我院参培教师结合学院工程教育认证申报筹备、人才培养方案修订和课程材料建设等重点工作，就新版标准下毕业要求指标点分解、课程体系对毕业要求的支撑、课程目标达成度评价、内部质量评价机制运行及质量常态化监测等问题与授课专家和兄弟院校代表深入交流，对照梳理了学院在课程支撑材料逻辑闭环、达成度数据来源规范、持续改进证据留存等方面的短板，进一步厘清了以认证标准牵引专业建设的工作思路。

此次培训为我院准确对接2024版认证标准、系统推进专业建设提供了权威指导，也加强了与兄弟院校在认证实践与教学案例方面的交流。下一步，学院将组织参培教师开展专题传达，把学习成果转化为培养方案修订、教学大纲编制、课程考核与达成度评价的具体举措，健全面向产出的内部质量评价与持续改进机制，逐项校核认证支撑材料，稳步提升专业建设与人才培养质量。